Die Schulbegleitung und Integrationsassistenz bieten eine Möglichkeit für den Quereinstieg in die inklusive Bildung. Sie spielen eine zentrale Rolle, indem sie Kinder und Jugendliche mit besonderen Unterstützungsbedarfen im Schulalltag begleiten. Diese Rolle umfasst nicht nur praktische Hilfestellungen, sondern auch die gezielte Förderung der individuellen Entwicklung, um den Zugang zu Bildung und gesellschaftlicher Teilhabe zu ermöglichen.
Theoretische Grundlagen- Die Arbeit als Schulbegleitung basiert auf verschiedenen theoretischen Grundlagen aus Pädagogik, Entwicklungspsychologie und inklusiver Didaktik.
- Ein fundiertes Wissen über Lernprozesse und kognitive Entwicklung ist notwendig, um individuelle Stärken und Herausforderungen zu verstehen.
- Sozialpsychologische Ansätze unterstützen die professionelle Interaktion mit Lehrkräften, Mitschülern und Eltern.
Methoden der Integrationsassistenz
- Zentrale Elemente sind geeignete Lerntechniken, die an die Bedürfnisse des Kindes angepasst sind.
- Visuelle und auditive Lernmethoden, Strukturierungshilfen und Techniken zur Förderung von Konzentration und Motivation kommen zum Einsatz.
- Gute Schulbegleitungen helfen Kindern, selbstständiger zu lernen und eigene Lösungsstrategien zu entwickeln.
Entwicklungsphasen und individuelle Unterstützung
- Ein tiefgehendes Verständnis der verschiedenen Phasen der kindlichen Entwicklung ist essenziell für angemessene Unterstützungsangebote.
- Kinder durchlaufen kognitive, emotionale und soziale Meilensteine, die sich auf Lernverhalten und Interaktion auswirken.
- Die Schulbegleitung muss individuell auf die Entwicklungsstufen abgestimmt sein, um optimale Förderung zu gewährleisten.
Berufliche Perspektiven
- Eine Weiterbildung in diesem Bereich bietet langfristige berufliche Perspektiven, da der Bedarf an qualifizierten Schulbegleitungen kontinuierlich steigt.
Kursinhalte
- Einführung in das Berufsbild, Inklusion und mögliche Aufgabenfelder
- Das Lernen lernen: Lerntheorien, Lerntypen und Lerntechniken
- Phasen der kindlichen (Persönlichkeits-)Entwicklung
- Allgemeine Fertigkeiten für Schulbegleitungen
-Digitalisierung und Inklusion
-Empathie und Sozialkompetenz
-Kommunikation
-Förderung der Partizipation
-Resilienz
- Kenntnisse im Umgang mit Störungsbildern und Erkrankungen
-ADHS und ADS, ASS
-Trauma
-Entwicklungs- und Bindungsstörungen
- Zusammenarbeit im Team (mit Eltern, Lehrkräften, Klasse und begleitetem Kind)