Inklusion als Recht aller Kinder - Grundlagen inklusiven Handelns
  • Hintergrund der Inklusionsdiskussion
  • Heterogenität
  • Recht auf Selbstbestimmung
  • Anforderungen an inklusiv arbeitende Fachkräfte


Identitäts- und Moralentwicklung bei Kindern
  • Identitätsentwicklung von Kindern
  • Primäre und sekundäre Sozialisationsinstanzen
  • Sozial-emotionale Entwicklung von Kindern im Entstehungsprozess Moralentwicklung


Inklusives Arbeiten in Krippe und Kindergarten
  • Orte für Betreuung, Erziehung und Bildung als Orte der Vielfalt Grundlagen inklusiver Pädagogik in Krippen und Kindergärten
  • Arbeiten in Krippe und Kita inklusiv gestalten
  • Anforderung an inklusiv arbeitende Fachkräfte


Inklusion in schulischen Bildungseinrichtungen
  • Überblick über die verschiedenen Bildungsinstitutionen und Heterogenität in den Klassenzimmern
  • Inklusion in der Schule
  • Gestaltung eines inklusiven Schullebens
  • Professionelle Anforderungen an inklusiv arbeitende Fachkräfte


Inklusion von Kindern mit spezifischen Lernherausforderungen
  • Teilleistungsstörung und Lernschwierigkeiten Unterscheidungsmerkmale von auffälligem und normalem Verhalten


Inklusion von Kindern mit Behinderung
  • Behinderung und sonderpädagogischer Förderbedarf
  • Ursachen und Indikatoren für Behinderung bei Kindern und pädagogische Unterstützungsmaßnahmen
  • Anforderungen an eine gemeinsame Betreuung von nicht behinderten und behinderten Kindern


Inklusion von Kindern mit Migrations- und Fluchterfahrung
  • Herausforderungen durch den Migrationshintergrund im pädagogischen Kontext
  • Phasen des Migrationsprozesses
  • Schutzformen für Flüchtlinge in Deutschland
  • Erziehungsstile und -ziele von Familien mit einem anderen kulturellen Hintergrund
  • Arbeiten mit Kindern mit Migrations- und Fluchterfahrung


Inklusion mehrsprachig aufwachsender Kinder
  • Erst-, Zweit- und Fremdsprache
  • Verbindung zwischen sprachlicher Identität und kultureller Identität


Genderbewusstes inklusives Arbeiten
  • Unterschied zwischen dem biologischen und dem sozialen Geschlecht
  • Geschlechterstereotype Verhaltensweisen durchbrechen


Inklusives Arbeiten mit Kindern aus armen Familien
  • Grundlagen von Armut und Armutslagen in Deutschland Lebenslagenkonzept
  • Innere und äußere Schutzfaktoren
  • Entwicklungs- und Bildungschancen von armen Kindern und Jugendlichen und barrierefreie Teilhabe


Inklusive Zusammenarbeit mit Eltern
  • Erziehungs- und Bildungspartnerschaft als Ausgangsbasis inklusiven Arbeitens
  • Methoden der Kommunikation
  • Inklusive Netzwerkarbeit


Inklusives Arbeiten durch interdisziplinäre Zusammenarbeit
  • Inklusion im Spannungsfeld zwischen Bildung für alle und spezieller Förderung
  • Pädagogik oder Therapie
  • Inklusion im Berufsleben: UN-Behindertenkonvention
  • Nationaler Aktionsplan im Handlungsfeld Arbeit und Beruf Konzept der Leichten Sprache
  • Kompetenzen und Arbeitsfelder inklusiv arbeitender Fachkräfte: Grundlagen der Kommunikation
  • Kommunikationsstrategien
  • Zentrale Kompetenzfelder inklusiver Fachkräfte
  • Pädagogische Arbeitsfelder im inklusiven Bereich