- Initiieren, Begleiten und Evaluieren von Lernprozessen im Gesundheitswesen - Verantworten des Theorie-Praxistransfers in den Gesundheitsfachberufen - Weiterentwicklung der prof. Identität - Ableitung von Erkenntnissen aus Fach- und Bildungswissenschaften - kriteriengeleitete Bewertung von Forschungsprojekten mit berufspädagogischer Fragestellung und Bezug auf ihre berufliche Praxis - Berücksichtigung der Individualität der Lernenden, insbesondere ihrer kulturellen Hintergründe
Wissensbereiche: Bildung, Gesundheit, Pflege