Fernstudium Bachelor Frühpädagogik

Mit der zunehmenden Akademisierung der frühkindlichen Bildung haben viele Hochschulen spezialisierte Studiengänge eingeführt. Einer davon ist der Bachelor-Studiengang Frühpädagogik. Diesen bieten neben den klassischen Hochschulen und Universitäten einige Fernhochschulen an. In der Regel handelt es sich dabei um berufsbegleitende Qualifizierungsmaßnahmen, mit denen bereits Berufstätige ihre Kenntnisse auf ein akademisches Level steigern und sich so für leitende Positionen empfehlen können. Zusätzlich existieren grundständige Studiengänge, etwa in Kindheitspädagogik.

Hinweis: Diese Ausführungen behandeln in erster Linie das berufsbegleitende Fernstudium Bachelor Frühpädagogik. Beim grundständigen Studium bzw. Fernstudium sind Abweichungen in Details möglich.

Der Bachelor-Fernstudiengang Frühpädagogik bereitet die Studierenden auf die Herausforderungen einer leitenden Funktion in einer Kindertagesstätte oder ähnlichen Einrichtungen vor. Sie eignen sich im Fernstudium neben theoretischen Grundlagen insbesondere betriebswirtschaftliche Kenntnisse und Managementkompetenzen an. Der Schwerpunkt liegt jedoch weiter auf der intensiven wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit pädagogischen Konzepten und Handlungsfeldern bzw. -optionen. Neben der Voraussetzung für Leitungspositionen bringen Absolventinnen und Absolventen mit diesen Spezialkenntnissen Fähigkeiten mit, um deutlich besser komplexe Zusammenhänge zu erkennen, individuelle Fälle zu betrachten und im übergeordneten Netzwerk mit anderen Expertinnen und Experten zu interagieren.

Mit dem abgeschlossenen Fernstudium können die Absolventinnen und Absolventen zum Beispiel Kindertagesstätten leiten, das Management von pädagogischen Einrichtungen übernehmen, in Familienzentren, Mehrgenerationenhäusern, interkulturellen Begegnungsstätten oder ähnlichen Strukturen wichtige Funktionen übernehmen, die Lehre vorantreiben oder sich selbst in die Tiefe oder Breite weiterqualifizieren.

Gehalt

Die wissenschaftliche Untermauerung der in der Ausbildung erworbenen Qualifikationen bedeutet für Pädagoginnen und Pädagogen für das frühe Kindesalter in der Regel zunächst keinen großen Gehaltssprung. Die Bezahlung richtet sich häufig nach Tarifverträgen, etwa im öffentlichen Dienst oder bei Wohlfahrtsverbänden, und nach der übertragenen Tätigkeit – weniger nach dem Studienabschluss allein.

Interessante Optionen bietet das Studium jedoch für die weitere Karriere. Der akademische Abschluss kann den Weg in leitende Positionen erleichtern, die in der Regel höher eingruppiert sind. Zudem sind sie für Management- oder Referentenpositionen bei Bildungsträgern, Jugendämtern oder Wohlfahrtsverbänden qualifiziert. Kommt Personalverantwortung hinzu, steigen in der Regel die Verdienstchancen zusätzlich. Die so erzielbaren Gehälter sind sehr heterogen. Aktuelle Gehaltsdaten nach Beruf und Region zeigt der Entgeltatlas der Bundesagentur für Arbeit.

Arbeitsgestaltung

Bei der praktischen Arbeit sehen sich Absolventinnen und Absolventen des Fernstudiums Bachelor Frühpädagogik täglich neuen Herausforderungen durch individuelle Fälle gegenüber. Die Beobachtung, Analyse und die sich daraus ergebenden Handlungsoptionen sind Basis für den Reiz dieser Tätigkeit. Hinzu kommt die Zufriedenheit mit den Ergebnissen von Maßnahmen. Für viele Pädagoginnen und Pädagogen ist der Entwicklungsfortschritt von Kindern ein wesentlicher Faktor bei der Beurteilung der eigenen Arbeit.

Darüber hinaus wirken die Absolventinnen und Absolventen an wichtigen Stellen im Bildungssystem mit. Sie können innerhalb ihrer Einrichtung, aber auch über fachlichen Austausch in Gremien und Verbänden neue Ideen auf den Weg bringen, Projekte starten und aus der täglichen Arbeit gewonnene Erkenntnisse im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen zur wissenschaftlichen Anerkennung verhelfen. Dadurch bleibt die Arbeit abwechslungsreich. Denn Frühpädagogik ist ein stetiger Prozess aus Beobachtung, Analyse, Maßnahmen, Theorieabgleich und erneut Beobachtung - zum Wohl der Kinder.

Schließlich bedeutet auch die Leitung einer Einrichtung eine große Herausforderung. Damit verbunden sind Personal- und Budgetverantwortung sowie die inhaltliche Ausgestaltung von vorgegebenen Rahmenrichtlinien.

Zwischen diesen Eckpunkten können die Pädagoginnen und Pädagogen sich sehr kreativ betätigen. Die Arbeit erfordert nicht nur eine gute wissenschaftlich-fachliche Ausbildung, sondern auch Engagement und Spaß am Umgang mit Menschen, insbesondere Kindern. Obwohl es geregelte Arbeitszeiten gibt, setzen die Arbeitgeber bei ihrem leitenden Personal überdurchschnittlich großen Einsatzwillen voraus. Das beinhaltet die Bereitschaft zu Mehrarbeit.

Das Bachelor-Fernstudium Frühpädagogik ist bei den meisten Fernhochschulen als Qualifizierungsmaßnahme für Berufstätige konzipiert. Weil berufliche Vorqualifikationen angerechnet werden können, ist dieses berufsbegleitende Angebot oft kürzer als ein grundständiges Bachelorstudium; die genaue Dauer legt die jeweilige Hochschule fest. Der Studienbeginn ist häufig – anders als bei vielen anderen Fernstudiengängen – an den Beginn des Sommer- oder Wintersemesters gebunden.

Die Studierenden lernen im Selbststudium. Die Fernhochschulen bieten dazu Arbeitsmappen bzw. Studienhefte, Online-Seminare und ähnliche Möglichkeiten an. Häufig gehören zusätzlich verpflichtende Ganztagesseminare zum Programm. Pro Semester müssen die Studierenden je nach Hochschule mit mehreren Tagen Anwesenheitspflicht in einem der Schulungszentren der Hochschule rechnen. Diese Pflichtseminare finden - nicht zuletzt wegen der Vereinbarkeit mit dem Beruf - meistens am Wochenende statt.

In jedem Semester sind Klausuren, Hausarbeiten oder andere Prüfungen zu absolvieren. Am Ende des Studiums ist eine Bachelor-Arbeit zu verfassen. Außerdem sind Prüfungen zu bestehen. Bei Erfolg dürfen die Absolventinnen und Absolventen den akademischen Grad Bachelor of Arts (B.A.) tragen. Je nach Bundesland und Studiengang kann damit zusätzlich die staatliche Anerkennung als Kindheitspädagogin bzw. Kindheitspädagoge verbunden sein.

Inhalte des Fernstudiums

Das Bachelor-Fernstudium Frühpädagogik schult die Studierenden auf Basis ihrer beruflichen Vorqualifikation in erster Linie in den Bereichen frühpädagogisches Handlungsfeld, Bildungsfeld Sprache und Kommunikation, Bildungsfeld Mathematik, Natur und Umwelt sowie Management von Kindertagesstätten. Typisch sind dabei Inhalte wie die folgenden:

• Grundlagen der Frühpädagogik,
• elementarpädagogische Berufspraxis,
• Beobachtung, Dokumentation und Förderung,
• empirische Forschungsansätze,
• Sprache und Kommunikation,
• Mathematik, Natur und Umwelt,
• soziale und religiöse Bildung,
• Leitungsanforderungen und Verwaltungsaufgaben,
• Betriebswirtschaftslehre für das Management von Kindertagesstätten,
• Personal und Recht für das Management von Kindertagesstätten.

Vertiefungs- und Spezialisierungsstudium

Das eher kurze Fernstudium Bachelor Frühpädagogik ist eine Spezialisierung der Berufsausbildung. Die Weiterqualifikation ist die akademische Vorbereitung auf das spezielle Handlungsfeld der Frühpädagogik und insbesondere auf das Management von Einrichtungen. Eine weitere Spezialisierung findet in der Regel nicht statt.

Der Bachelor-Abschluss in Frühpädagogik erlaubt es den Absolventinnen und Absolventen, mit einem Master-Studiengang ihre erworbenen Fähigkeiten weiter zu vertiefen und sich zu spezialisieren. Ein inhaltlich direkt an das Bachelor-Angebot anknüpfender Studiengang als Fernstudium ist selten. Allerdings bieten Hochschulen eine Vielzahl berufsbegleitender Master-Angebote mit inhaltlich – zum Teil erheblich – abweichenden Schwerpunkten an, etwa in Bildungsmanagement, Inklusion, Sozialer Arbeit, Organisationsentwicklung oder Wirtschaftspädagogik. Die genaue fachliche Ausrichtung ist daher individuell für die eigenen Berufsziele zu prüfen; einen Überblick gibt die Seite zum Master-Fernstudium.

Persönliche Voraussetzungen

Auch wenn der Fernstudiengang berufliche Erfahrung voraussetzt, ist ein wesentlicher Teil des Bachelor-Fernstudiums durch Theorie geprägt. Daher gehört neben den für diese Studienart erforderlichen Eigenschaften Disziplin und Selbstorganisation vor allem Lesefreude zu den wichtigen Voraussetzungen. Zusätzlich zu den ohnehin für den Beruf verlangten Kompetenzen sollten Studierende daher folgendes mitbringen:

• Spaß an Theorie pädagogischer Konzepte,
• analytische Fähigkeiten und Beobachtungsgabe,
• gute Kommunikationsfähigkeiten,
• Einfühlungsvermögen,
• Teamfähigkeit,
• Konfliktfähigkeit.

Zugangsvoraussetzungen

Anders als in anderen Studiengängen gelten für das Fernstudium Bachelor Frühpädagogik abweichende Voraussetzungen. Interessierte müssen in der Regel eine abgeschlossene Ausbildung als staatlich anerkannte Erzieherin bzw. staatlich anerkannter Erzieher oder eine gleichwertige Vorqualifikation aus den Berufsfeldern Erziehung, Pädagogik und Sozialpädagogik nachweisen. Darunter fallen zum Beispiel Heilpädagoginnen und Heilpädagogen oder auch Grundschulpädagoginnen und Grundschulpädagogen. Häufig wird zudem Berufserfahrung verlangt; wie viel, legt die jeweilige Hochschule fest. Wer die Erzieherausbildung noch vor sich hat, findet Wege dorthin auf der Seite zur Umschulung zur Erzieherin bzw. zum Erzieher.

Kosten eines Fernstudiums in Frühpädagogik

Die Kosten unterscheiden sich je nach Hochschule, Studiendauer und Studienmodell; aktuelle Preise nennen die Hochschulen in ihren Studienangaben. Hinzu kommen ggf. noch Prüfungsgebühren, Auslagen und Gebühren für Klausuren. Weiterbildungskosten können unter Umständen als Werbungskosten oder Sonderausgaben geltend gemacht werden; im Einzelfall klärt das Finanzamt oder eine Steuerberatung.

Die Studierenden können Fördermöglichkeiten in Anspruch nehmen. Eine Möglichkeit ist ein Studienkredit. BAföG kommt nur für ein Studium in Betracht, das die Arbeitskraft im Allgemeinen voll in Anspruch nimmt (§ 2 Abs. 5 BAföG) – also für ein Vollzeit-Fernstudium, nicht für ein berufsbegleitendes Teilzeitstudium; außerdem müssen die persönlichen Voraussetzungen erfüllt sein. Das Aufstiegs-BAföG (früher „Meister-BAföG“) fördert dagegen Aufstiegsfortbildungen wie die Fachschulausbildung zur Erzieherin bzw. zum Erzieher, nicht aber ein Hochschulstudium. Auch eine Finanzierung des Arbeitgebers ist bei diesem berufsbegleitenden Studium möglich, sofern dieser entsprechende betriebliche Vereinbarungen geschlossen hat oder ein Interesse an der konkreten Qualifizierung seiner Mitarbeiterin bzw. seines Mitarbeiters hat.

Eine weitere Fördermöglichkeit sind Stipendien. Diese hängen stark von der individuellen Situation ab. Die Chancen auf eine solche Förderung sind individuell zu prüfen. Für beruflich Qualifizierte kommen die Stipendien der Begabtenförderung berufliche Bildung in Betracht: das Weiterbildungsstipendium (bei der Aufnahme in der Regel jünger als 25 Jahre) und das Aufstiegsstipendium für ein erstes Hochschulstudium nach Ausbildung und Berufspraxis, das keine Altersgrenze hat.

Ob eine Förderung möglich ist, hängt von Ihrer Situation ab – der Förder-Check zeigt die Wege.